Dimensão Conceitual:

·         Noções de sequência (início, meio e fim).

·      Reconhecimento de formas utilizadas (reta, curva) e da letra inicial do nome.

Dimensão Atitudinal:

·         Colaboração e respeito às ideias dos colegas na construção da trilha.

·         Persistência ao enfrentar desmontes ou dificuldades de encaixe.

·         Demonstração de orgulho e pertencimento em relação ao nome.

Dimensão Procedimental:

·         Montagem funcional de uma trilha com começo e fim.

·        Tentativas de ajustar encaixes ou reconstruir a forma.

·         Ajustes autônomos ou mediados quando necessário.

Instrumentos e estratégias:

·         Observação do comportamento e envolvimento durante a atividade.

·         Registro das trilhas feitas com fotos, desenhos ou explicações orais.

·         Socialização das criações com a turma.

·         Roda de conversa sobre os desafios e soluções encontradas.