EMEF ALMIRANTE PEDRO DE FRONTIN
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MONITORES CIENTISTAS EM " A Trilha dos Saberes Ancestrais: Povos Indígenas e Justiça Ambiental"
MONITORES CIENTISTAS EM " A Trilha dos Saberes Ancestrais: Povos Indígenas e Justiça Ambiental"
Objetivo Geral
Objetivo Geral
O objetivo geral dessa trilha é incentivar a compreensão crítica e reflexiva sobre a relação entre os povos indígenas e a natureza, destacando a importância da preservação ambiental e o respeito às culturas tradicionais. Através de atividades interativas e desafios, busca-se promover uma educação que desfaça estereótipos e amplie a conscientização sobre a justiça socioambiental, envolvendo alunos e comunidade em práticas de sustentabilidade e valorização cultural.
O objetivo geral dessa trilha é incentivar a compreensão crítica e reflexiva sobre a relação entre os povos indígenas e a natureza, destacando a importância da preservação ambiental e o respeito às culturas tradicionais. Através de atividades interativas e desafios, busca-se promover uma educação que desfaça estereótipos e amplie a conscientização sobre a justiça socioambiental, envolvendo alunos e comunidade em práticas de sustentabilidade e valorização cultural.
ETAPAS:
ETAPAS:
Primeiro Ambiente: Pautas Indígenas e Ação Humana na Natureza
Primeiro Ambiente: Pautas Indígenas e Ação Humana na Natureza
Estágio 1: Encontrando a Senha
Ao encontrar a senha correta, os participantes recebem uma carta dos ianomâmis, agradecendo pela ajuda e revelando que o povo enfrenta uma nova ameaça: uma doença causada pela contaminação por mercúrio nos rios da Amazônia. Eles precisam investigar o motivo dessa contaminação para avançar.
Estágio 2: Descobrindo a Palavra-Chave
Após descobrir a palavra-chave, um mapa da Amazônia é revelado, indicando a localização do rio contaminado. Uma nova pista aparece, dizendo: "Para entender a gravidade da situação, você precisa ir até o rio e coletar evidências do impacto da contaminação." Isso leva os participantes ao cenário do próximo estágio.
Estágio 3: Coletando Amostras de Mercúrio no Rio
Depois de coletar as amostras e entender o impacto do garimpo ilegal, os participantes recebem uma mensagem que os orienta a se prepararem para um teste de conhecimento sobre tudo o que aprenderam até aqui. Eles são levados ao próximo ambiente, onde deverão aplicar seu aprendizado em desafios de raciocínio.
Segundo Ambiente: Palavras Cruzadas, Senhas e Charadas
Segundo Ambiente: Palavras Cruzadas, Senhas e Charadas
Estágio 1: Palavras Cruzadas
Ao completar as palavras cruzadas corretamente, uma pista é revelada: "Seu conhecimento está afiado, mas apenas uma resposta correta abrirá o caminho para a verdade. Estoure as bexigas e encontre a senha que te permitirá seguir em frente."
Estágio 2: Estourando Bexigas e Encontrando Senhas
Após encontrar a senha correta e abrir a caixa, os participantes encontram um enigma dentro dela. A mensagem diz: "Somente quem resolver a charada pode seguir para a próxima etapa e continuar essa jornada de sabedoria e preservação."
Estágio 3: Resolvendo a Charada
Ao resolver a charada, os participantes recebem a mensagem final deste ambiente: "Agora que você entendeu os desafios enfrentados pelos povos indígenas e o meio ambiente, chegou a hora de explorar a relação entre esses povos e as plantas que protegem. Prossiga para o próximo ambiente!"
Terceiro Ambiente: Plantas, Anagramas e Enigmas
Terceiro Ambiente: Plantas, Anagramas e Enigmas
Estágio 1: Jogo de Encaixar Plantas
Ao encaixar todas as plantas corretamente, uma pista é revelada em forma de texto: "As plantas são mais do que alimento e remédio para os povos indígenas. Elas também contêm palavras ocultas que você deve desvendar para continuar." Essa pista leva os participantes ao anagrama do próximo estágio.
Estágio 2: Leitura e Anagrama
Depois de resolver o anagrama, uma dica aparece: "O tempo das culturas indígenas é contado não só em anos, mas em gerações e conquistas. Somente resolvendo o enigma matemático você poderá destravar esse tempo." Isso os guia para o último estágio.
Estágio 3: Enigma com Multiplicações
Após resolver o enigma das multiplicações e destravar o cadeado, os participantes recebem a mensagem final: "Parabéns! Vocês concluíram a jornada, aprendendo a importância da preservação ambiental e do respeito aos povos indígenas. Agora, compartilhem o que descobriram com a comunidade."
Conclusão da Trilha
Conclusão da Trilha
Ao concluir todas as etapas, os alunos monitores explicam a importância dos documentos abordados e os participantes refletem sobre a preservação dos povos indígenas e do meio ambiente.
Ao concluir todas as etapas, os alunos monitores explicam a importância dos documentos abordados e os participantes refletem sobre a preservação dos povos indígenas e do meio ambiente.
PRODUTO FINAL
PRODUTO FINAL
"Como produto final da nossa trilha gamificada, vamos gravar o terceiro episódio do nosso podcast escolar. Nele, vamos discutir o que aprendemos sobre os povos indígenas e a preservação ambiental, conectando com as atividades que fizemos e trazendo reflexões sobre a importância desses temas na nossa vida e comunidade."
"Como produto final da nossa trilha gamificada, vamos gravar o terceiro episódio do nosso podcast escolar. Nele, vamos discutir o que aprendemos sobre os povos indígenas e a preservação ambiental, conectando com as atividades que fizemos e trazendo reflexões sobre a importância desses temas na nossa vida e comunidade."
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OBJETIVOS E DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGENS ALCANÇADOS
Educação Ambiental: Entender a interconexão entre a ação humana e o impacto ambiental, refletindo sobre a responsabilidade de proteger os recursos naturais.
Valorização Cultural: Aprender sobre as contribuições dos povos indígenas para a preservação ambiental e o conhecimento ancestral, desmistificando estereótipos.
Pensamento Crítico: Estimular a análise crítica sobre questões como contaminação por mercúrio, garimpo ilegal, e a luta pela justiça socioambiental.
Habilidades de Colaboração: Incentivar o trabalho em equipe e a resolução de problemas por meio da gamificação, promovendo o diálogo e a cooperação.
Depoimentos dos Estudantes
Lucas, 8º ano: "Eu gostei muito da parte em que tivemos que encontrar as pistas nos livros. A cada dica, fui aprendendo mais sobre os povos indígenas e percebi como a cultura deles é rica. Fiquei impressionado com o cuidado que eles têm com a natureza e o quanto podemos aprender com eles."
Gabriela, 9º ano: "A atividade de coletar amostras de mercúrio no rio foi bem impactante pra mim. Eu já tinha ouvido falar sobre a contaminação dos rios, mas não sabia como isso afetava tanto as comunidades indígenas. A trilha me fez pensar mais sobre a importância de cuidar do meio ambiente e valorizar quem sempre esteve em harmonia com ele."
Arthur, 9º ano: "A trilha foi uma experiência incrível! As charadas e os desafios me ajudaram a aprender de uma forma divertida. Eu nunca tinha pensado tanto sobre como os povos indígenas têm uma sabedoria ancestral que nós deveríamos respeitar mais. Agora, vejo a natureza com outros olhos."
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